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教育部:实施美育须取消特长生加分

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  • 时间:2019-07-11 04:47:35
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目前,国内不少中学开展了“艺术实践工作坊”活动,把一些中华优秀传统文化项目引入到校园,由传承人、大师和学校老师带学生研习和传承。王登峰表示,这样的工作在高校也是完全可以做的,而且我们在高校已经建立了中华优秀传统文化传承基地,让更多的高校学生能够参与到中华优秀传统文化的学习、传承和实践中去。

4月11日,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,意见包括,各高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才培养方案,纳入学校教学计划,实行学分制管理,鼓励高校开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认。每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。

此前,体育特长生属于高考的全国性高考加分项目之一,还有个别地区存在“文艺特长生”等加分项目。体育和美育,成了一些学生和家长眼中的升学捷径,这也导致招考过程中种种乱象的出现。

根据教育部公布的最新数据,2018年全国小学艺术器材达标率提高到93.8%,初中提高到95.5%;2018年全国义务教育阶段美育教师人数增加到71.7万人。比10年前有较大幅度提高。

大学生修满艺术课学分方能毕业

从时间点上讲,校外培训热起来几乎是伴随着教育减负而来的,校内减负好不容易做出了一点成绩,结果被校外培训机构钻了空子,而学生负担既是“变本加厉”也是“变本加利”,学生和家长付出了大量时间成本和经济成本。很多人感慨,只要应试体制不变,只要分数崇拜不改,只要还在千军万马挤独木桥,就很难实现真正的学生减负。这或许并非妄言,但也不能把“分数崇拜”当成借口,以此掩盖不作为和懒作为。

2002.06--2009.05 安徽省交通厅党组成员、省纪委驻省交通厅纪检组组长

沿着日江公路向东行驶一小时,便来到江孜县热索乡帮日村普布多吉老人家。这是一栋崭新的藏式民居,小院内,各色天竺葵含苞待放,家门口还停着一辆小货车。

天津外国语大学党委副书记周红蕾介绍说,今年是中国近代史实境教学活动第五次在该校举行,希望来自台湾的学生通过天津外国语大学这扇窗口加深对大陆教育发展的了解,亲身体验改革开放给天津经济社会带来的重大变化。“未来,期待与台湾高校进一步加强互动往来,建立常态化合作交流机制,创建两岸青年交流品牌项目。”

读书是一种高雅的生活方式。读书日里,各地图书馆都举办了形式多样的读书活动。然而很多时候忽视了一个群体,那就是盲人。“盲人读书”依靠“用手去摸”的陈旧方式一直延续着,也就是我们说的“盲文书籍”。

据悉,下一步公安部交管局将加强对改革落实情况的督导检查,深入开展评估问效,确保10项便民利民措施取得实效。(记者王茜)

2018年农民工总量约2.88亿人,比上年增长0.6%。据报道,国家统计局今年4月发布的《2018年农民工监测调查报告》显示,中国农民工增速明显回落。其中进城农民工约1.35亿人,比上年下降1.5%。

注:各基础电信企业被申诉量中包括用户对与其合作的增值电信企业的申诉

陈全国指出,要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,统一思想、凝聚力量,切实做好新形势下宣传思想工作。要坚持不懈推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻,进一步在学懂弄通做实上下功夫。要坚持正确政治方向和舆论导向,唱响主旋律,壮大正能量,巩固壮大主流思想舆论。要深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,大力培育和践行社会主义核心价值观,坚持中国特色社会主义文化发展道路,加强国际传播能力建设,促进全区各族人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,凝心聚力为实现总目标、建设中国特色社会主义新疆作出更大贡献。

早在2006年,教育部印发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中就明确提出,“对于实行学分制的高等学校,每个学生至少要通过艺术限定性选修课程的学习取得2个学分。”本次《意见》再次强调公共艺术课程学分,各校要推动高校公共艺术课程学分化建设,有条件的高校可以在此基础上提出更高的学分目标。据教育部公布的数据,目前全国84.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。

孙大伟、黄伟京、方春明、黄俊华、周成方、彭晓春、黄克;区直、中直驻桂有关单位,防城港市、百色市、崇左市以及沿边8县(市、区)主要负责同志出席会议。

可以请兼职教师

2、从战略上藐视、战术上重视一切风险和挑战

新京报讯(记者 朱必胜 倪兆中)6月30日,有消息称,重庆市石柱县桥头镇几位村民在修理水池时遇难。新京报记者30日从石柱县桥头镇派出所获悉,遇难共有7人,相关情况正在进一步处置。

吹拉弹唱、绘画、舞蹈……在很多人印象里,这就是学校美育工作的含义。对此王登峰表示,这些只是美育在学科技能方面的要求。而真正的学校美育不仅包括这些,它还有更重要的综合性育人功能。

同时,解决这些问题有一定的复杂性。王登峰表示,涉及美育评价体系,首先要面对公平问题。目前美育教育在不同地区、不同学校之间的发展很不平衡,政策不能要求在很少有机会接触高水平美育教育的地区,硬把美育作为孩子们的升学依据。“因此,我们只能循序渐进、一步一个脚印地去改进,采取措施落实开齐开足美育课程、配齐配强美育教师等基本要求,在发展中解决美育功利化问题。”

功利化难题待破解

在扫黑除恶专项斗争中,合肥市检察机关不再就案办案,而是积极与公安、法院、司法等部门协调沟通,建立完善信息交流、案件通报、联席会议等工作机制,及时交流案件进展、侦查取证等情况,研究案件管辖、法律适用、庭审安排等问题,拓宽工作思路和线索摸排渠道,形成打击合力。对认定和处理存在重大分歧的案件,高新区检察院还及时商请辖区管委会政法办召集相关单位及法律专家对案件进行会诊,共同商讨案情,研究解决分歧问题。

近日,安徽省芜湖市纪委监委通报了无为县公安局城北派出所原所长郭本杰充当黑恶势力“保护伞”一案:“2001年至2017年,郭本杰利用职务便利和影响,为黑社会性质组织犯罪人员丁某某伪造投案自首证据,帮助其获得从轻处罚;帮助牛埠镇挑衅伤人犯罪嫌疑人汪某某逃避刑事处罚。此外,郭本杰还存在其他严重违纪问题。2018年10月,郭本杰受到开除党籍处分,取消退休待遇,其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。”

在师资建设方面,教育部近年推出了《学校体育美育兼职教师管理办法》,王登峰称,这个办法作为一个过渡,一下子还不能配齐美育教师的,可以用兼职教师的办法请行业中、甚至在校内教其他科目的老师教孩子们的艺术课程,例如非遗传承人、艺术院团的老师等,多种渠道改变师资短缺的问题。

王登峰表示,美育功利化的现象之所以出现,是因为在教育评价体系中,美育所占的份额和所应发挥的基础性的作用并没有充分体现。只有改变教育评价体系,将美育教育作为教育评价的一个重要指标,这种情况才能根本扭转。

2018年,老雷看中吃鸡市场的火热,投下100万元打造了战队。但官方赛事迟迟不见踪影,队员的耐心在等待中被耗尽。随后的一段时间里,队员们纷纷向老雷提出辞职。如今,他的战队从最初的11个人走得只剩下4个人。

王登峰还表示,今年年底之前,教育部将推出《新时代学校体育美育改革发展的意见》,推动加快补齐体育和美育教育的短板,明确学校体育和美育在教育评价体系中应有的地位。

随着时代发展,“公益性”日益成为现代美术馆最为突出的特征。中华艺术宫努力强化美术馆的社会服务功能,以学术为抓手,在树立美术领域高峰的同时,也让“美”与“术”走近更多普通百姓。

“美或者美育并不是可有可无的,而是每个人成长过程中必须要接受的一种教育。在基础教育阶段如此,高等教育阶段更是如此。”王登峰在会上强调。

谌贻琴表示,贵州正积极开展了一批国家级试点、试验、示范,国家公共信息资源开放试点省、全国互联网 政务服务试点示范省、全国健康医疗大数据区域中心及互联互通试点省、全国首个国家大数据技术标准创新基地、全国首个智慧广电综合试验区等有力推进,贵州已经成为大数据创新型试点最多的省份之一,成为全国大数据创新创业“首选试验田”。

【技术劳动力短缺】

王登峰还提到,高校美育工作要强调中华优秀传统文化的传承。

2018年3月,教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》,全面取消包含体育特长生等全国性高考加分项目。

全国人大代表、北京市副市长张建东表示,今年是冬奥会筹办承上启下的关键之年。2020年前冬奥场馆陆续完工,京张高铁等年底通车,此外,今年5月举办北京冬奥会倒计时一千天活动,下半年将发布吉祥物,年底启动志愿者招募。

“大家都知道体育教育是短板,但美育比体育还要短。”昨日,王登峰在发布会上表示,学校美育的办学条件、师资队伍、艺术场馆建设是要下大力气去改进、改善的。

创新政策举措

王登峰称,只有取消了(特长生)加分,才有可能真正实施学校的体育和美育,它不再是个别优异或有特长的人才去学的,而是每个人都必须去学的。要破解美育功利难题,就要将美育作为每个人都一定要学、要考、要评价的内容,在学生的升学和全面发展的评价里占到应有的地位,要作为考核学校、考核地方政府工作绩效的一个重要指标。

“只有取消了(特长生)加分,才有可能真正实施学校的体育和美育,它不再是个别优异或有特长的人才去学的,而是每个人都必须去学的。”昨日,在教育部召开的介绍美育改革发展情况发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,当前美育教育功利化倾向,跟教育评价体系有重要关系。

学校美育教育存在的问题体现在“重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及”,这些问题均指向学校美育教育的功利化倾向。

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